Антрополе - социология антропология

Невидимый буллинг Ознакомился с недавним докладом о буллинге в России Центра им. А.А. Пинского НИУ ВШЭ. Среди прочего представлены результаты опроса почти 7 тыс. школьников и 2 тыс. учителей. Более двух третей опрошенных учеников сталкивались с буллингом в разных ролях: агрессор, жертва, свидетель (другие роли не были представлены в опросе). И при этом почти треть испытала на себе все три роли. Удивительно, что целая треть учеников действительно не сталкивалась – как это вообще возможно? Но из респондентов-учителей менее трети наблюдали буллинг среди своих учеников, на регулярной основе – почти никто. Как объяснить? Учителя слепы, врут или школьники так хорошо скрывают свои отношения? Могут ли учителя активно противодействовать буллингу, учитывая такие ответы? Источник: Обычная травля и привычное неблагополучие. О школьной агрессии в России и за ее пределами