и посмотреть медиа
Developer's Daily Life: Lead JS Blog
и посмотреть медиа
Blog of a leading JS developer about everyday work.
Blog of a leading JS developer about everyday work.
Personal blog of Lead JS Developer. Publications about IT daily life, useful practices, tools and experience. Insights for frontend and fullstack developers who want to develop in the JavaScript ecosystem.
#фишка дня Когда я наткнулся на этот твит в обсуждении утилиты работы с цветами Андрея Ситника, я не сразу примерил его на себя. Но, как оказалось, стоило бы. Итак, давайте поясню для тех, кто по ссылкам не ходит. В азиатских иероглифических языках почти весь ввод с клавиатуры происходит в аккордном режиме или же в режиме т. н. композитинга, общее название — Input Method Editor. TL;DR: На экране всплывает окошко с символами или их группами и пользователь может что-то выбрать. На каких-то ОС оно вызывается долгим зажатием клавиши, где-то — по хоткею, а где-то — автоматически и сразу. Так вот, одно дело азиатские языки (я очень рекомендую посмотреть сам твит), а другое — разные европейские. И речь о диакритических знаках: умляуты, акуты, ударения, птички и шапочки. Так вот, я не имею финской раскладки, потому буквы ä, å и ö ввожу как раз в режиме композитинга, долгим зажатием «материнской» клавиши. Собственно, так база для азиатских языков проникла и в мою жизнь. Кстати, выбор Emoji из всплывающего окошка — туда же. В JavaScript-событиях для этого режима имеется флаг isComposing. Поэтому если вы, как и я в примере на видео, решили реализовать ввод групп символов подобным образом — циклически перебирая поля ввода — стоит об этом подумать :) Собственно, давайте и пример: Ссылка скрыта И напишите в комментариях, как вы решаете проблему редкого ввода букв с диакритикой у себя в системе. Например, я не помню, как это происходит в Windows, а в Linux я использую клавишу Compose, она работает чуть иначе. #javascript #composing #event #бородач
Открыть канал и посмотреть медиаOnly registered users can share their opinion.
Be the first to share your impression of this resource!