🔒Открыть пост
и посмотреть медиа
и посмотреть медиа
Когда 7 лет назад, еще в Мск, я выбирала, в какую школу отдать ребенка, мой основной запрос был: “Главное, чтобы ее там не испортили”.
Я видела свою тогда 7летнюю девочку яркой, открытой, смешливой, любопытной. Очень живой и абсолютно прекрасной в этой своей живости!
И мое сердце каменело при мысли, что в этой институции ее обстругают до состояния удобного и неприметного полешка. Надрессируют помалкивать и учиться сугубо на страхе плохих отметок. Научат притворяться, лицемерить, лебезить. Заразят неуверенностью в себе.
(поэтому тогда мой выбор пал на маленькую частную школу, с приличным рейтингом и типа индивидуальным бережным подходом)
Страх этот мой произрастал — разумеется и естественно — из моего собственного образовательного опыта. Все мои добрые воспоминания о школьных годах в основном связаны с друзьями, а сама школа запомнилось как место, где муштруют и сравнивают, а, если это не сработало, то манипулируют, высмеивают, давят, запугивают.
Москва, спальный район, 90е.
Этого было так много, что редкие проявления человечности воспринимались как случайный сбой в системе.
Школа ощущалась именно как СИСТЕМА.
Холодное
равнодушное
вертикально иерархизированное место, где ты, ученик, “никто и звать тебя никак”.
Эдакий заводик по производству удобных и покладистых человеко-единиц.
Спойлер:
моя дочь проучилась в той школе 3 года. И даже за эти 3 года я увидела, как в нее просочилось все то, от чего мне ее так хотелось уберечь. Она стала закрытие, скованнее, настороженнее. Ей важно было не узнать и понять, а чтобы “5” поставили. Даже успела хватануть буллинга из-за крупного телосложения, на что учителя закрывали глаза, мол, ну а что вы хотите, это ж дети, вы сами лучше дома поговорите с ней, чтобы не обращала внимания.
Ввиду такого моего бэкграунда и вот этого, далекого от идеального, первого образовательного опыта дочери, я укрепилась в ощущении, что принципиально иначе быть просто не может.
Я искренне не верила, что бывают школы, куда ребенок сам хочет ходить, чувствуя не формальную, а какую-то сердечную принадлежность этому месту.
Что дети могут консолидироваться не вокруг противостояния учителям, а вокруг того, что им правда интересно, общения, каких-то учебных и творческих задач.
Что учителям искренне может быть дело не только до “академических успехов” моего ребенка и примерного поведения, но и до ее настроения, отношений с другими детьми, увлечений.
Что мне как родителю не придется компенсировать теплом, принятием, эмпатией тот холод и враждебность, которую будет демонстрировать дочери школа.
И вот сейчас (а точнее последние 4 года) она учится ровно в такой школе — которая не существовала даже в моем воображении, а вот, поди ж ты, взяла и воплотилась в виде маленькой русскоязычной школы Adriatic Novi на берегу моря в городе Херцег Нови, Черногория.
Это колоссальный подарок нам обеим.
Ей — потому что в картине мира моей дочери сейчас школа — место, где ее понимают, поддерживают, помогают, в широком смысле видят.
А мне мне как родителю — потому что, наблюдая за ее учебной жизнью, в определенном смысле перепрошиваю свой опыт и раскачиваю глубоко вросшую убежденность, что школа — это то, что надо просто потерпеть.
Может быть, бывает и должно быть иначе.
И да, я абсолютно пристрастна, потому что я наблюдала из первого ряда за тем, как наша Adriatic Novi задумывалась и открывалась, обрастала учителями и учениками.
Что не отменяет того факта, что это абсолютно удивительное место, и мой ребенок, благодаря этому месту, удивительно раскрылся. И мне не нужно думать о том, что ее испортят, сломают. Я могу просто любоваться, каким свободным, ярким и умным человеком она растет.
****
В нашу школу сейчас идет набор на следующий учебный год. Вот ТУТ можно оставить заявку (там же расписана стоимость обучения для разных классов, и русско- и ангоязычных)
Кто только присматривается к нашей Adriatic Novi, 18 мая вечером состоится онлайн-встреча, где можно будет подробно послушать про школу, программу, учителей, подход к обучению и т.д. — подробности ТУТ.
#винтовкина_прородительство