Псилогия27 - семинары психологии

Ольга Славкина практикующий психолог нашего центра была приглашена в эфир Радио Sputnik🎙, где обсудила проблему подросткового вандализма, в частности случаи порчи имущества в торговых центрах Хабаровска. Подростковый возраст — это время поиска границ, признания и новых впечатлений. Когда не хватает возможностей проявить себя, получить эмоции или почувствовать свою значимость, скука и желание привлечь внимание могут находить деструктивный выход. По мнению специалиста, простое ограничение доступа подростков в торговые центры не устранит причины такого поведения. Запрет может лишь перенести проблему в другое место. Важно не только запрещать, но и создавать альтернативы: творческие пространства, конкурсы, спортивные и социальные проекты, где подростки могут проявить себя, получить новые впечатления и почувствовать свою значимость безопасным способом. Ссылка скрыта 📩#детиродители

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК БЬЕТ РОДИТЕЛЕЙ? ОТЛИЧИЕ ПРОТЕСТА ОТ ПРОЯВЛЕНИЯ СИЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ. Часть 3 Способы справиться с детской агрессией: Наблюдайте за поведением ребенка. Если вы увидели напряжение в его действиях, постарайтесь разрядить ситуацию. ➖Признайте, что у него есть право выражать агрессию, найдите способы и помогите ему. ➖Вы можете вместе кидать подушку, черкать карандашами, порвать листочки и раскидать, драться воздушными шариками и лопнуть их. ➖Играйте в зоопарк с рычащими игрушками-животными. ➖Разрешите ему порисовать на стене. 👉И помните: играем вместе с детьми! В правилах для дома акцентируйтесь на том, что можно, а не на запретах. 🤔Как же вести себя родителям, когда ситуация нагнетается? Ребенок начинает вести себя агрессивно. Ситуация: мама занимается своими делами, а малыш захотел поиграть с мамой сейчас и настаивает на своем. Если вы не можете сейчас отложить свои дела, стойте твердо на своей позиции и объясните ребенку, что сейчас вы не можете, что вы будете свободны через час и с ним поиграете, а он пока занимается приготовлением к игре. Но только если вы сказали «через час», делайте через час. А если вы можете отложить свои дела — сразу поиграйте с ребенком. Замечательно! 🧩 Может быть так, что ребенок разозлился и начал кричать. Не спорьте с ним, лучше успокойте его, а иначе истерика усилится. Постарайтесь в такой ситуации быть спокойными. Спокойному родителю легче взаимодействовать с ребенком в любом его настроении. Конечно, это трудно выдержать. Тогда лучше найдите способ успокоить себя, потом ребенка. 🧩 Когда ребенок плачет, капризничает, ему нужна ваша помощь, постарайтесь это понять. Он не врет, не фантазирует, не притворяется, ему просто плохо сейчас. А когда ему плохо, то ребенку нужны родители, которые его поддержат, придут на помощь. А воспитание и разговоры — потом, когда он себя хорошо чувствует. Если вам тяжело справиться со своим состоянием, обращайтесь за помощью, это не стыдно. Вы только станете примером для ребенка. Помогите себе справляться со своей агрессией, и тогда вам будет понятен ваш ребенок. 🧩 Будьте бережны к себе и детям. Говорите и обсуждайте ситуации, читайте сказки, пусть ребенок высказывает свое мнение о сказке, о персонажах, об их поведении и о том, как изменить такое поведение. У ребенка будет развиваться воображение, он научится рассуждать, находить разные варианты. Заботьтесь о себе и своих родных, и тогда изменения начнут происходить! #ПетуховаОльга 📩#детиродители

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК БЬЕТ РОДИТЕЛЕЙ? ОТЛИЧИЕ ПРОТЕСТА ОТ ПРОЯВЛЕНИЯ СИЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ. Часть 2 🎓Давайте поймем, что стоит за поведением ребенка. Соотнесем возраст и действия ребенка. Первое проявление агрессии у ребенка замечается около года. 👶Ребенок может замахнуться, может кусаться. Малыш впервые замечает, что они с мамой — два разных человека. Он пытается разобраться в себе на уровне своих ощущений и реакций. Ребенок проявляет свое недовольство, а не агрессивную выходку. Да, выражают они это сильно эмоционально. Агрессия в 2–3 года. Тут ребенок замечает, что он не просто отдельная личность от мамы, а еще может проявлять какие-то качества. «Я сам» — это про то, что ребенок пробует самостоятельно справляться с обстоятельствами, но помощь взрослого ему необходима. Он как бы проверяет себя: справлюсь я или не справлюсь. Он будет злиться, суетиться, бросать. Проверит границы родителей: а если я поступлю так, что будет? А меня будут таким любить? У ребенка происходит взаимодействие не только с окружающей средой, но и со взрослыми. Здесь главное — запастись терпением. Агрессия у ребенка выступает как способ достижения желаемого. Дошкольники 6–7 лет. Поведение ребенка похоже на поведение 3-летки. Но только в этом возрасте он соотносит качества, которые он проявляет, с одобрением в его окружении. Сравнивает себя, делает выводы. Идет формирование социального «Я». Хочет быть как взрослый, но пока не может. Зато он может пойти в магазин и оставаться дома один. Попробуйте создавать ребенку условия для его самостоятельности. Подумайте, что вы готовы ему позволять, а что нет. И не стоит к нему относиться как к маленькому. 📝Хорошо бы начать вводить домашние, простые и постоянные правила. Говорить о правилах в детском саду, школе, дома, на улице и т. д. Родительский пример очень важен для детей, именно вы можете научить ребенка разным способам взаимодействовать с другими. Учите обмениваться игрушками, кататься с горки по очереди, обращаться за помощью, давать самостоятельный выбор. Становясь родителями, мы не всегда замечаем за собой, а что мы делаем не так👀Иногда у нас нет времени, нет сил, и кажется, что, собственно, ничего не происходит, а у ребенка остаются на нас обиды, появляется ощущение несправедливости, возникает агрессия. ⚠️ Важно. Относитесь к ребенку как к равному в силу возраста ребенка. Цените простое общение с ребенком, играйте вместе с ним. Говорите ему «пожалуйста» и «спасибо». Защищайте ребенка от ненужной для него информации, признавайте желания и выбор ребенка. Вместе гордитесь достижениями ребенка. Помогите ему понимать свои сильные и слабые стороны. Учите говорить о своих чувствах и не бояться их. Продолжение следует... #ПетуховаОльга 📩#детиродители

Ругание не проходит бесследно: что происходит с ребёнком? 😒«Меня в детстве ругали – и ничего, вырос нормальным человеком». Возможно. Но это не значит, что грубое ругание проходит бесследно. Когда взрослый кричит на ребенка, ему кажется, что он ругает поступок. Однако ребенок часто воспринимает это как оценку самого себя. Фразы вроде «Ты бестолковый», «От тебя одни проблемы» или «Ты ничего не можешь нормально сделать» звучат для него не как критика поведения, а как описание личности. Со временем такие слова формируют внутренний голос, который продолжает ругать человека даже тогда, когда родители давно перестали это делать. Взрослый начинает думать: «Я не справлюсь», «Я недостаточно хорош», «Я опять всё испортил».😓 Есть и другая проблема. Крики действительно могут давать быстрый результат: ребенок замолкает, становится послушнее, перестает спорить. Но причина часто не в понимании своей ошибки, а в страхе. Он учится не принимать ответственность, а избегать наказания. В дальнейшем это может проявляться тревожностью, неуверенностью в себе и болезненной зависимостью от чужого мнения. Самое ироничное заключается в том, что дети учатся общаться, наблюдая за взрослыми. Когда родитель кричит: «Перестань грубить!», одновременно оскорбляя ребенка, он невольно показывает пример именно такого общения. Это не значит, что детей нельзя ругать вообще. Границы, запреты и последствия необходимы. Но есть большая разница между фразами «Ты плохой» и «Ты поступил плохо». В первом случае удар приходится по личности, во втором – по конкретному действию. Любое наказание имеет свою цену. 🤬Грубое ругание кажется эффективным, потому что результат виден сразу. Но психика часто выставляет счет гораздо позже – в виде неуверенности, тревоги, страха ошибок и сложностей в отношениях с собой и окружающими. Поэтому задача родителя не в том, чтобы никогда не злиться. Задача – помнить, что ребенок должен чувствовать: его могут не одобрять за поступок, но не перестают принимать как человека. #ДарлингАлександра 📩#детиродители