и посмотреть медиа
Намочи манту - доказательная медицина
и посмотреть медиа
Канал о доказательной медицине от журналистки Даши Саркисян и коллег.
Канал о доказательной медицине от журналистки Даши Саркисян и коллег.
Канал медицинской журналистки Даши Саркисян посвящен доказательной медицине. В разное время проект поддерживали Марианна Мирзоян, Карина Назаретян и Ира Моргунова. Основан Дашей и Марианной. Разбирают медицинские темы на основе научных данных, без мифов и сенсаций.
Врач: инструкция по применению Спасение утопающих – дело рук самих утопающих. Фраза бодрая, но слегка пугающая. Впрочем, когда меня однажды в Средиземном море закружило подводное течение, меня действительно спасло только то, что я неплохо умею плавать: спасатели были заняты другой женщиной. За то, чтобы медицинское общение было эффективным – комфортным, конструктивным, результативным – отвечает, конечно, врач. Но точно так же, как тонущий может уметь плавать, пациент может уметь влиять на ход медицинской консультации. Перечислю то, что, на мой взгляд, можно делать, чтобы повысить для себя эффективность разговора с врачом. 1. Продумайте список проблем/вопросов Иногда вас беспокоит что-то одно – например, головные боли. Иногда у вас появилось сразу несколько симптомов: сердцебиение, головокружение, онемение руки. Может быть и так, что у вас накопилось какое-то количество проблем, каждая из которых сама по себе не привела бы вас к врачу: у ребенка плохой сон и избирательный аппетит, и пропущена прививка из-за очередного ОРВИ. Такие списки проблем/вопросов/тем мы называем повесткой консультации. 2. Зачитайте сразу весь этот список Врачам свойственно начинать анализировать проблему как только они ее слышат. У них сразу появляется масса вопросов. Получается так: - Доктор, я стала иногда чувствовать, как будто сильнее и чаще бьется сердце. - Когда это началось? Как часто это бывает? Можете ли это с чем-то связать? С точки зрения поиска причин сердцебиения все хорошо, но головокружение и онемение, аппетит и прививка, тот еще один вопрос про зуб с другой стороны или признание о сексуальных проблемах, которые вы, постеснявшись, оставили на попозже, остаются (пока) за кадром. Врач не знает, что его ждет. Если же вы перечислите все сразу – «Я пришла, чтобы обсудить с вами три вещи: вещь раз, вещь два и вещь три», - врачу будет легче структурировать расспрос и распределить время. Это улучшит его клиническое мышление и повысит вероятность правильного диагноза. А вам это даст уверенность, что ничего не будет упущено. 3. Делитесь, не дожидаясь приглашения, своими мыслями, тревогами и ожиданиями Врачи на приеме решают клинические задачи. Нас так учили: вот симптомы, анамнез, данные осмотра и исследований – поставь диагноз и назначь лечение. Ровно так мог выглядеть, например, экзаменационный билет. В этих задачах никогда не было ничего про позицию пациента: думает так-то, боится того-то, надеется на то-то. При этом нельзя сказать, что врачу эти вещи не интересны – просто он не умеет или не привык об этом спрашивать. Если вы будете сами делиться мыслями – «это скорее всего мигрень, и мне когда-то говорили, что надо сделать МРТ», «я подумала, что у меня может быть повышенное давление», «вдруг у него анемия от того, что он так плохо ест?», - врачу будет понятнее, что вам нужно от этой консультации, как строить с вами разговор и на чем сделать акценты. Предупреждение: кому-то из врачей такое поведение может не понравиться, поэтому с врачами, которых я не знаю, я добавляю что-то типа «я не знаю, насколько это логично», «может быть это неправильно», «простите, если я говорю ерунду». Это не всем пациентам может подойти, но лично я лучше прибеднюсь, чем не получу ответы на свои вопросы.
Открыть канал и посмотреть медиаSolo los usuarios registrados pueden compartir su opinión.
¡Sé el primero en compartir tu experiencia con este recurso!
FMGE canal de preparación de exámenes médicos: pruebas, conferencias, materiales para estudiantes de medicina.
El canal sobre el mundo del café: noticias, tendencias, ideas y eventos de la industria.☕.
Canal para estudiantes Lote 48 año 5. Materiales útiles, discusión de temas de aprendizaje e intercambio de conocimientos para el aprendizaje exitoso.