ПостНаука - лекции и знания

5 сентября 1977 года NASA запустило «Вояджер-1» — автоматический межпланетный аппарат, созданный для исследования внешних планет Солнечной системы. Во время пролётов мимо Юпитера и Сатурна «Вояджер-1» передал данные об атмосферах, магнитных полях, кольцах и спутниках планет-гигантов. Его наблюдения помогли обнаружить новые спутники обеих планет, а на Ио — одном из спутников Юпитера — впервые зафиксировать действующие вулканы. Сегодня «Вояджер-1» находится более чем в 25 млрд километров от Земли. Радиосигналу требуется почти сутки, чтобы преодолеть это расстояние в одну сторону. При этом аппарат всё ещё поддерживает связь с Землёй. Энергию «Вояджер-1» получает от радиоизотопных термоэлектрических генераторов. Их мощность постепенно снижается, поэтому инженеры NASA поэтапно отключают отдельные системы и научные приборы, стараясь как можно дольше сохранить аппарат работоспособным. Как небесная механика и гравитационные манёвры сделали такую миссию возможной — читайте в лонгриде.

Это больше, чем в исследованиях заболеваний, где эффективность оценивают по объективным биологическим показателям. Из-за этого разница между группой, получающей настоящий препарат, и группой на плацебо часто оказывается статистически незначимой, и около 80% клинических испытаний антидепрессантов заканчиваются неудачей на поздних фазах. 5 фактов о том, как работает эффект плацебо

⚡️ПостНаука ищет операторов и видеографов Мы хотим расширить нашу сеть специалистов, к которым можно обращаться для съёмок лекций и других проектов ПостНауки в разных точках мира. Ереван, Тюмень, Лондон, Санкт-Петербург, Белград, Тбилиси, Вена и не только. Если вы профессионально снимаете видео и готовы работать с нами, заполните короткую форму. Мы сохраним ваши контакты и свяжемся, когда появится подходящая съёмка: Ссылка скрыта Перешлите этот пост классному оператору или видеографу!

По осторожным оценкам, это было примерно в 1500 году до н. э. «Это может показаться невероятным, ведь наши недавние предки в своем большинстве жили и умерли в одном месте, отделенном от других уголков планеты. Чтобы осмыслить такой факт, надо прикинуть, сколько предков у вас могло быть тысячу лет назад. Тогда станет ясно, что даже такие редкие события, как дальние миграции и появление общих детей у представителей разных классов, языков и культур, неизбежно происходили во всех родословных», — фрагмент из книги Кэтрин Пейдж Харден «Генетические загадки».

Попробуйте решить головоломку! Обычно мы воспринимаем числа и знаки как цельные объекты: цифра — это цифра, плюс — это плюс, знак равенства — это знак равенства. Но некоторые решения требуют нарушить эту привычную цельность: изменить часть цифры или превратить один знак в другой. Когда несколько элементов воспринимаются как единый «чанк» — целостный кусок, манипулировать отдельными его частями становится сложнее. Почему мы не замечаем очевидные решения и зачем в задачах нужны ловушки — читайте в материале. ⚡️Замечать неочевидные связи, критически оценивать собственные решения и задавать уточняющие вопросы можно на курсах Академии ПостНауки! До 7 сентября на них действует скидка 25%.

Около 74 тысяч лет назад произошло одно из самых мощных извержений в истории Земли — извержение вулкана Тоба. Огромное количество пепла и вулканических газов попало в атмосферу, а последствия этой катастрофы затронули климат всей планеты. Вулканы продолжают извергаться и сейчас. Почему это происходит? Разбираем в анимационном эксплейнере! Этот эксплейнер сделан командой ПостНаука.Animate в 2018 году при поддержке Издательства Яндекса. Если вашей компании нужен похожий формат — пишите на [email protected]. #ПостНаукаAnimate

В последнее время мы стали публиковать в наших соцсетях головоломки и задачки и заметили, что вам нравится искать их решения и спорить над ответами. Этот интерес стал поводом разобраться, почему одни задачи мы щёлкаем почти сразу, а над другими можем сидеть очень долго — хотя ответ в итоге кажется элементарным. Доктор психологических наук Сергей Коровкин объяснил, почему мы застреваем на привычных способах решения, как прошлый опыт формирует мыслительные шаблоны и что позволяет в какой-то момент увидеть задачу совсем иначе: Ссылка скрыта

Целью средневековых университетов было воспроизводство знания, его комментирование и передача, но не открытие новых областей знания и расширение его поля. Поэтому ближе к концу XVIII века в Европе, переживающей индустриальную перестройку, многие просвещенные люди стали считать университеты пережитком прошлого, не отвечающим требованиям современности. Общество и экономика сформировали запрос на образование, и количество университетов старого образца быстро сокращалось. Однако университет как институция выжил. Это произошло потому, что в 1810 году в Берлине был основан первый исследовательский университет. Как новая модель университета помогла ему выжить — разбираем в материале. Этот материал — часть гида «Альма-матер», созданного командой «ПостНаука.Specials» при поддержке ТюмГУ. В портфолио команды — более 100 успешных спецпроектов. Избранные проекты можно найти на сайте postnauka.org/specials. #ПостНаукаSpecials

Объясняет кандидат психологических наук Алексей Обухов: Важно качество образования и то, с кем ты учишься. Также важна мотивация, которая становится значимее с возрастом. У младшего школьника широкие познавательные мотивы: если ему не мешать, он много чему научится. Но ему чаще всего мешают. Учителя жалуются, что подросткам ничего не интересно, хотя их самих не интересует то, что они преподают. У увлеченного учителя дети увлечены предметом. От того, с кем вы обучаетесь, зависит эффект социального заражения. Если я учусь в среде, где обучение поощряется, я учусь лучше. Способность к обучаемости зависит от самоорганизации и собственной воли. Первому можно научиться. Нужно понять, как организовать день в зависимости от того, когда я лучше концентрируюсь, и выявить предметы, которые мешают. Почему взрослого ничему невозможно научить, но он почти всему может научиться — читайте в материале. Научиться новому можно в Академии ПостНауки! До 7 сентября любой курс доступен со скидкой 25%.