Скрытый фактор - бизнес-игры

Инженеры будущего Вчера была на конференции, посвящённой новой программе дуального образования для студентов колледжей и вузов технических специальностей. Шла я туда с довольно большим списком вопросов. Особенно после разговоров о целевом обучении, распределении и закреплении молодых специалистов за предприятиями. Потому что идея вырастить инженера под конкретное производство прекрасна ровно до того момента, пока человек не обнаруживает, что профессию он выбирал в 17 лет, а жить с этим выбором почему-то предлагается ему взрослому. После конференции опасений стало меньше. Главное, что я услышала: в программу закладывается возможность выйти из неё без потерь, если студент в процессе понял, что ошибся с направлением, предприятием или вообще профессией. И вот это принципиально меняет конструкцию. Предприятие получает возможность работать со студентом ещё во время обучения, давать ему реальные задачи, знакомить с производством, растить необходимые компетенции и постепенно готовить специалиста под свои потребности. Но студент при этом не превращается в инвестиционный проект, которому однажды сообщат: мы на тебя потратились, теперь три года отрабатывай. Да, для работодателя здесь есть риск. Компания вкладывает деньги, время сотрудников, ресурсы наставников, а студент через год может сказать: спасибо, я понял, что это не моё. Обидно? Конечно. Но в долгосрочной перспективе это может оказаться дешевле, чем получить выпускника, который формально отрабатывает положенный срок, а мысленно увольняется каждое утро по дороге на завод. Если система сохранится именно в таком виде, предприятие в итоге получит не просто подготовленного специалиста. Оно получит человека, который осознанно решил остаться в профессии и выбрал этого работодателя. А это уже совсем другое качество кадров. По сути, в идею попытались собрать лучшее от целевого обучения и старой системы распределения, но убрать самое спорное: профессиональную повинность и слишком дорогую цену ошибки при выборе профессии. Мне эта конструкция нравится. Особенно для сегодняшних студентов, которым, скорее всего, за жизнь придётся неоднократно менять набор компетенций, роли, а иногда и специальность целиком. Остаётся одно большое «но». Любая хорошая идея особенно прекрасна до начала массового внедрения. Если право выйти действительно останется правом выйти, если работодатели не начнут защищать свои инвестиции штрафами и скрытыми ограничениями, а интересы предприятия не окажутся важнее интересов самого студента, из этого может получиться очень толковая система. Потому что задача образования будущего, на мой взгляд, не в том, чтобы в 17 лет намертво прикрутить человека к выбранной профессии. Задача в том, чтобы дать ему попробовать её по-настоящему, сделать осознанный выбор и только потом инвестировать годы жизни. Лучше потерять студента через год обучения, чем получить выгоревшего специалиста, который следующие три года считает дни до окончания обязательств. формируй будущее через решения сегодня, адаптируйся быстрее окружающих. @semper_frigus #новыелюди