Yulia Kovyneva - Английский онлайн

📚 Что изменится в школах в новом учебном году? До начала учебного года остаётся совсем немного времени, и многие родители уже начинают готовиться к сентябрю. Собрала для вас основные изменения, которые обсуждаются и постепенно вводятся в российских школах. ➡️ Возвращаются оценки за поведение. В ряде школ запускаются пилотные проекты по оценке поведения учащихся. Предполагается, что это поможет уделять больше внимания не только академическим результатам, но и дисциплине, ответственности и взаимодействию с окружающими. ➡️ Единая программа по истории для учеников 5–9 классов. Продолжается переход на единые федеральные программы и учебные материалы по истории. ➡️ Обществознание убирают из перечня предметов для учеников 6–7 классов. С 1 сентября 2026 года предмет на уровне основной школы будет изучаться только в старших классов. Часть тем будет интегрирована в другие дисциплины. ➡️ Новый предмет «Духовно-нравственная культура России». Вводится поэтапно. В 2026/27 учебном году — в 5 классе, затем постепенно в других параллелях. ➡️ Сохраняется запрет домашних заданий для первоклассников. Для самых маленьких учеников сохраняется принцип мягкой адаптации к школе. Основной акцент делается на формировании учебных навыков непосредственно на уроках. ➡️ Арабский язык как второй иностранный. В отдельных школах и регионах расширяются возможности изучения арабского языка как второго иностранного или предмета по выбору. ➡️ Сокращение часов английского языка. Для 5-х классов количество уроков английского языка сокращается до 2 часов в неделю. Для 6–7 классов аналогичные изменения планируются в следующем учебном году. 🔘 Как педагог, я особенно внимательно отношусь именно к последнему пункту. 2⃣ часа английского в неделю — это очень мало для формирования устойчивых языковых навыков. Особенно если ребёнку сложно даётся предмет или есть пробелы в знаниях. Поэтому всё большую роль начинают играть регулярная практика, чтение, разговорная речь и дополнительные форматы обучения, которые помогают не просто проходить школьную программу, а действительно пользоваться языком. А как вы относитесь к этим изменениям? Какие из них кажутся вам наиболее значимыми?👇 #YK_образование

Если ваш ребёнок осенью идёт во 2 класс... Когда ребёнок собирается в 1 класс, родители обычно заранее заботятся о подготовке. Мы не ждём, что он придёт в школу, не умея держать ручку, совсем не зная букв и цифр. Потому что понимаем: ребёнку гораздо спокойнее и легче, когда есть хотя бы небольшая база. С английским ситуация очень похожая. Ребёнку проще включиться в работу, если он уже знаком с английским алфавитом, слышал английскую речь, умеет читать простые слова или хотя бы понимает, как устроен язык. Обучение правилам чтения – не заложено в программу учебника английского для 2 класса. 🖊И дело не в том, чтобы учить программу наперёд. Дело в том, чтобы снизить стресс от неизвестности и дать ребёнку почувствовать: «Я справлюсь». А уверенность в начале пути часто влияет на отношение к предмету гораздо сильнее, чем способности. Именно поэтому я очень рекомендую родителям использовать август для мягкой подготовки к английскому. ➡️17 августа стартует последний поток летних интенсивов по английскому языку. 20 уроков за 10 дней. Следующий раз пройти программу в таком интенсивном формате можно будет только через год. Если ваш ребёнок идёт во 2⃣класс и вы хотите помочь ему спокойно войти в новый учебный год, буду рада помочь❤️

✅Что я вижу на диагностике за первые 1⃣5⃣ минут? За первые 15 минут я часто получаю гораздо больше информации, чем просто о знании слов или грамматики. ➡️Я вижу, как ребёнок реагирует на новую задачу. ➡️Что он делает, если не знает ответа. ➡️Готов ли пробовать или сразу говорит: «Я не умею». ➡️Ждёт ли подсказки взрослого (когда родитель рядом). ➡️Боится ли ошибиться. ➡️Умеет ли задавать вопросы. ➡️Может ли удерживать внимание. ➡️Насколько уверен в себе. Иногда ребёнок знает материал, но настолько переживает из-за ошибок, что предпочитает молчать. Иногда наоборот — знаний пока немного, зато есть любопытство, смелость и готовность рассуждать. И это прекрасная основа для быстрого роста. За годы работы я убедилась: проблема далеко не всегда в английском. Очень часто сложности начинаются там, где ребёнок: 🌀боится ошибиться; 🌀не верит в свои силы; 🌀привык получать готовые ответы; 🌀быстро сдаётся при первых трудностях; 🌀 потерял интерес к обучению. Поэтому на диагностике я смотрю не только на уровень языка. Мне важно понять, как ребёнок думает, рассуждает, как запоминает информацию, как реагирует на успех и неудачу. Поэтому моя диагностика — это не «экзамен» и не проверка. Это знакомство. После неё родители получают обратную связь о сильных и слабых сторонах ребёнка, его текущем уровне, возможных пробелах и рекомендациях по дальнейшему обучению. Кто-то остается со мной, кто-то уходит искать другого репетитора, но польза от такой встречи всё равно останется. Ведь иногда один взгляд со стороны помогает понять о ребёнке гораздо больше, чем очередная контрольная работа. ✒️Для записи на бесплатную онлайн-диагностику ставьте ➕ в личные сообщения @Mrs_Julia